La Comunicación Efectiva en el Aula

    En esta época los problemas más comunes en las organizaciones y en la vida cotidiana es la falta de habilidades a la hora de relacionarnos y comunicarnos con los que nos rodea, sufrimos la gran mayoría por nuestra incapacidad de ser escuchados y nos cuesta exigir o reconocer el trabajo de otras personas.

   Debemos considerar  que los conflictos de las organizaciones en la gran mayoría es por falta o por pobre comunicación que existe entre los integrantes de un grupo de trabajo, es por ello que es importante resaltar la temática de la comunicación efectiva debido que es un elemento que lleva sin duda al éxito de una organización y más aun en el ámbito educativo, en el cual se necesita la coordinación de las interacciones en el aula y un clima adecuado para el aprendizaje… “Un profesional de la enseñanza necesita ser un buen orador y un buen conversador. De sus habilidades de comunicación oral depende en gran parte la eficacia de su acción en el aula”… Gloria Sanz (2005).

   Es por ello que es importante pensar que la transmisión óptima de conocimiento y la coordinación de las relaciones entre los miembros del grupo son claves para el clima adecuado para el aprendizaje y la influencia y dominio de la comunicación oral es indispensable en la práctica de la docencia.

     Es imposible enseñar o comunicar en el aula si no existe la comunicación y el contacto cara a cara entre el docente y discentes para que haya ajuste en el proceso de enseñanza. La comunicación debe ser normal y fluida, ya debe haber un docente que sepa y esté atento si necesita un tipo u otro sistema de comunicación para un perfecto desenvolvimiento de las clases.

    Si queremos que nuestros estudiantes escuchen nuestras explicaciones solo debemos seguir una serie de recomendaciones las cuales nos pueden ayudar a tener una efectiva comunicación en el aula:

• Dentro de la enseñanza, el alumno no es sólo un ser que recibe, sino también que emite y tiene que ser atendido para que su personalidad tenga un correcto desarrollo.
• No se puede hablar de comunicación si no se da un exquisito respeto y consideración por el otro; en demasiadas ocasiones, nuestros propios mensajes nos parecen tan importantes que no dejamos posibilidad de respuesta o no prestamos atención a ésta, que es lo mismo.
• Los profesores no han de fijarse únicamente en los mensajes que ellos emiten, sino en la respuesta que producen en sus alumnos así como los mensajes espontáneos que estos producen.

      Es por eso como docentes debemos recordar que tenemos un gran reto que no es más que gestionar las clases como un espacio de comunicación y redacción con unos objetivos pedagógicos determinados. De estas habilidades comunicativas depende el éxito de nuestra tarea, que consiste no solo en transmitir una amplia variedad de mensajes en el aula sino también en crear situaciones que faciliten el aprendizaje.

Prof. Maira Hernández